A Study on the Turkish Learning Experiences of Syrian Students (Aims and Problems in the Process)

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de yaşayan Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğrenme yaşantılarını, amaçları ve süreçte yaşadıkları sorunlar bağlamında incelemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Nitel desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak tasarlanan çalışmada veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Öğretim Merkezi’nde (TÖMER) eğitimi alan 12 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracıyla elde edilen verilerin analizinde analiz tekniklerinden içerik analizi Öğrencilerin görüşleri üzerinde yapılan çalışmaları neticesinde şu sonuçlara ulaşılmıştır: /gerekçeleriyle ilgili sekiz tema belirlenmiştir. temalar “ yaşamak (f=17), Yeni bir dil öğrenmenin önemini bilme (f=7), Türkçenin önemli olması (f=3), zorunluğu (f=5), sağlıklı eğitim almak Türkiye’yi sevmek (f=2), Ailelerine yardımcı olmak Sosyal yaşam için (f=12) şeklindedir. öğrenirken güçlüklerle yedi ana altında Dil becerileri (f=21), ilişkiler Kültürel adaptasyon Alfabe farklılığı Dilsel özellikler (f=19), Kişisel nedenler Söz varlığı” (f=2) gerekçeleri arasında “Türkiye’de yaşamak, sosyal yaşama uyum öne çıkmaktadır. sorunlarda ise becerileri, Türkçe’nin kendine özgü dilsel özellikleri ilişkilerin çıktığı